可看到有些教师不满足学校只要求参加一场活动

2018-08-04 19:47

 低段数学教研组采用“世界咖啡”研讨模式,研讨内容主要结合新基础教育理论,评演武小学的《集合》与《用数对确定位置》两节课,老师们谈论激烈,教研气氛良好!会前将桌椅分成三个小组,每个小组4个座位,并在每个座位上随机贴上红蓝黄三种颜色的标签,分别在三种颜色标签上写上A、B、C、D,第一次分组研讨是按照颜色分组,第二次研讨是按照英文编号分组,之后林振财老师做总结性讲话,香港精准六肖

 

 2015年9月22?25日,“新基础教育”研究华东师大教授莅临我区调研,四天满满当当的安排,原以为让全校老师在调课、奔波中会产生些许的抱怨,可看到有些教师不满足学校只要求参加一场活动,还看到老师们学习后到校的精神状态,就知道这是一次教研盛宴,给大家是心的触碰。

 高段数学教研组同样采用“世界咖啡”研讨模式,按照6个主题分组,先在组内交流自己的思考,再每组派一名代表梳理同一个问题的想法。老师们都能认真理解吴亚萍教授的点评和理论,结合上周所学的课堂教学改革的目标及任务所得,静心思考自己所听的研讨课,思考自己的教学实践,准备好发言交流稿。主要针对听课、评课和教学结构进行比较深入的交流,大家能畅所欲言,说所得,说困惑,说经验。这次的学习对大家的触动挺大的,更新了思维方式,从旁观者到参与者,敢于发表自己的意见了,对教学有了思考,明白完善专业结构的重要性,相信老师们能在一次次的碰撞和磨砺中一步步成长起来。

 语、数、综合组共分成五个研讨小组,研讨在轻松、热烈的气氛中展开。大家可对课的设计结构谈认识;可对课的重建提出自我建议;可针对课堂的“五还”说认识;还可对学科课堂的育人价值挖掘说看法等等。


 为了及时、尽快地设置场所,让老师们畅所欲言,消化教授们的新基础教育研究理念、教学架构原理、教学方式等,学校在9月25日组织全校教师(除英语学科还在参加区教研外)进行了一场“消化内生式”教研。

撰稿:张丽琦 洪碧云  摄影:许亦?